Öss 2009 da 251 bin öğrenci sıfır çekti
ÖSYM Başkanı Ünal Yarımağan, 2009 ÖSS’de yaklaşık 30 bin kişinin puanının hesaplanamadığını belirtti.
YDS’ye toplam 26 bin 928 adayın girdiğini kaydeden Yarımağan, “Sınavı geçerli adaylardan 2 bin 208′inin hesaplanabilir düzeyde başarısı olmadığı için puanı hesaplanamadı.” dedi.
ÖSYM Başkanı Ünal Yarımağan, 2009 ÖSS ve YDS sonuçlarını düzenlediği basın toplantısı ile açıkladı. ÖSS’ye başvuran aday sayısının 1 milyon 451 bin olduğunu kaydeden Yarımağan, “Bu adaylardan 101 bini sadece sınavsız geçişe başvurma isteğinde bulundu. 1 milyon 350 bin aday, ÖSS’ye girmek istedi. Bu adaylardan yaklaşık 26 bini sınava girmedi. Sınava giren 1 milyon 324 bin adaydan 196’sının sınavı değişik nedenlerle geçersiz sayıldı. Kopya, kılık kıyafet, yerine başkasını sokma, kimlik belgesinin olmaması gibi sebeplerle bu kişilerin sınavları geçersiz sayıldı.” diye konuştu.
Yarımağan, sınavı geçerli sayılan aday sayısının 1 milyon 324 bin olarak gerçekleştiğini kaydetti. Bu adaylardan 29 bin 927’sinin, hesaplanabilir düzeyde başarılı olmadıkları için puanlarının hesaplanmadığını aktaran Yarımağan, “Dolayısı ile puanı hesaplanan aday sayısı 1 milyon 294 bin, bu adaylar arasında da bilgisayar ile tespit ettiğimiz 253 tane kopya olayı var.” ifadesini kullandı.
YDS’ye başvuran aday sayısının ise 32 bin 347 olduğunu kaydeden Yarımağan, bu adaylardan 5 bin 419′unun sınava girmediğini aktardı. Sınava giren 26 bin 928 adaydan 26 bin 927’sinin sınavının geçerli sayıldığını açıklayan Yarımağan, “Yabancı dil sınavında bir kişinin sınavı geçersiz sayıldı. Sınavı geçerli adaylardan 2 bin 208′inin hesaplanabilir düzeyde başarısı olmadığı için puanı hesaplanamadı.” şeklinde konuştu.
Yarımağan, YDS’de ise bilgisayar ile tespit edilen iki kopya bulunduğunu söyledi.
TÜRKÇE TESTİNİN BAŞARISI 4 PUAN DÜŞTÜ
Geçen yılın rakamlarına göre, Türkçe testinin başarısının 4 puan düştüğüne dikkat çeken Yarımağan, şunları söyledi: “Bu sene Türkçe testimiz geçen yıllara göre biraz zor olmuş. Diğer testlerimizde önemli bir zorluk yok. Fakat, sosyal bilimler 2, matematik 2, fen bilimleri 2, edebiyat sosyal bilimler testlerine cevap veren aday sayısı azalmış. Ortalamalar düşmemiş, fakat bu testlere cevap veren aday sayılarında geçen yıla göre ciddi bir azalma olduğu dikkat çekiyor.”
Yarımağan, Türkçe’de tüm sorulara doğru yanıt veren aday sayısının bin 281, sosyal bilimlerde 133, matematikte 8 bin 655, fen bilimlerinde ise 140 olduğunu aktardı. Yarımağan, “Matematik testini biraz kolaylaştırmışız, öğrencilere en zor gelen testimiz sosyal bilimler testi olmuş.” ifadesini kullandı.
0.5 ham puanın bir seviye olarak kabul edildiğini belirten Yarımağan, şöyle devam etti: “Ölçülebilir bir bilgisi olduğunun göstergesi olarak 0,5′i kabul ediyoruz. 0.5 ham puana bile ulaşamayan aday sayısı fen bilimleri testinde 704 bin. Yani adayların neredeyse yüzde 60′ı fen bilimleri testine cevap vermiyorlar veya veremiyorlar. Bu oran matematik testinde 251 bin. Bu da büyük bir sayı. Sosyal bilimlerde 76 bin, Türkçe testinde de 20 bin. İkinci testlerde tüm sorulara doğru cevap veren sayısı daha az. Özellikle sosyal bilimler 2 testinde, tüm soruları doğru cevaplayan adayın olmadığını görüyoruz. En iyi başarı, bu testte 29 doğru 1 yanlış olarak gerçekleşmiş. Yabancı dil testinde, İngilizce’de 11, Almanca’da 98 aday 100 sorunun 100′üne de doğru yanıt vermiş. Fransızca testinde tüm sorulara doğru yanıt veren aday yok.”
(CİHAN)
Yeni sınav sisteminde katsayı uygulaması nasıl olacak.
ÖSS’nin 2010 yılından itibaren değişeceğini hatırlatan Yarımağan, katsayı uygulamasında ise üç seçeneğin bulunduğunu belirtti. Yarımağan, “Olduğu gibi kalabilir, eşitlenebilir ya da birbirine yaklaştırılabilir.” diye konuştu. Lise son sınıflarda başvuruda önemli bir düşüş görüldüğünü belirten Yarımağan, bunun nedenini Milli Eğitim Bakanlığı’na soracaklarını söyledi.
ÖSYM Başkanı Prof. Dr. Ünal Yarımağan, Kültür Üniversitesi’nde düzenlenen toplantıda eğitimcilere yeni sınav sistemi hakkında bilgi aktardı. 2010 yılından itibaren ÖSS isminin kalkacağını ifade eden Yarımağan, “Bu isimden artık bıktık. Olumlu olumsuz çok şey söylendi. Artık iki aşamalı bir sınav yapılacak. İlk aşaması Yüksek Öğretime Giriş (YGS) olacak. İkinci aşama ise Lisans Yerleştirme Sınavları (LYS) adını alacak.” dedi.
Yeni aşamalar hakkında bilgi veren Yarımağan, ilk aşamaya tüm adayların gireceğini söyledi. Bu aşama sonrasında başarılı olamayanlarla meslek yüksek okullarına ve açıköğretim fakültelerine ve belirli lisans programlarına yerleşenlerin ikinci aşamaya giremeyeceğini belirten Yarımağan, “İkinci aşama yabancı dil sınavıyla birlikte beş sınavdan oluşacak. LYS 1: Matematik Sınavı (Matematik, Geometri), LYS 2: Fen Bilimleri Sınavı (Fizik, Kimya, Biyoloji), LYS 3: Edebiyat-Coğrafya Sınavı (Türk Dili ve Edebiyatı, Coğrafya 1), LYS 4: Sosyal Bilimler Sınavı (Tarih, Coğrafya 2, Psikoloji, Sosyoloji, Matematik) ve LYS 5: Yabancı Dil Sınavı (Almanca, Fransızca, İngilizce). Adaylara hangi sınava girmek istedikleri sorulacak.” şeklinde konuştu.
Sınavların Nisan ve Haziran aylarında yapılması planlandığını anlatan Yarımağan, “YGS, Nisan ayının ilk yarısında, LYS ise Haziran ayının ikinci yarısında iki hafta sonunda gerçekleştirilmesi planlanıyor.” dedi. Yeni sistemde puan türlerinin de artırılacağını ifade eden Yarımağan, “Şu an üç puan türü var. 10-15 kaç olacağı belli değil. TM puan türü TM1, TM2 gibi bu şekilde diğer puan türleri de artırılacak. Şu an sayı net değil.” diye konuştu.
Yarımağan yeni sistemin amaçlarını şöyle sıraladı: “Ders düzeyinde başarıyı ölçmek, bir sınavda adaya 10-15 ders yerine bir kaç dersten soru sormak, puan türlerini artırmak, her adaya sadece cevaplayacağı testleri vermek, her dersin başarısını eşit sürede ölçmek.” Açık uçlu soruların da sorulmasını amaçladıklarını belirten Yarımağan, açık uçlu soruların 2010 yılında sorulmayacağını ifade etti.
Katsayılar hakkında üç seçeneğin masada olduğunu ifade eden Prof. Dr. Yarımağan, “İlk seçenek olduğu gibi kalabilir. İkinci seçenek eşitlenebilir, üçüncü seçenek de birbirine yaklaştırılabilir. Hangisi olur bilemiyorum ama aynı kalma seçeneğini çok zayıf görüyorum. Benim kişisel görüşüm ise birbirine yaklaştırılması. 0,8 ile alan dışından 0,3 katsayısı uygulanıyor. Bunun yerine 0,60 veya 0,65 olmalı diye düşünüyorum. Buna YÖK karar veriyor. Ben bu konuda böyle olması için fikirlerimi ifade edeceğim. Ayrıca orta öğretim başarı puanının eklenip eklenmeyeceği de masada. Ben eklenmesinden yanayım. Ama bir çok üniversiteden görüş istenmiş, çoğu eklenmemesi yönünde görüş bildirmiş.” dedi.
ÖSYM Başkanı Yarımağan, 2009 ÖSS sınavına girecek aday sayısını da açıkladı. Yarımağan, 1 milyon 451 bin 6 adayın başvuruda bulunduğunu kaydetti. 101 bin adayın sınavsız geçiş için başvurduğunu anlatan Yarımağan 1 milyon 349 bin adayın ise ÖSS için başvurduğunu söyledi. Lise son sınıf öğrencilerinde önemli bir düşüş gözlendiğini anlatan Yarımağan, “567 bin 903 lise son sınıf katılıyor. 2007 yılına göre 164 bin daha az bir sayı. Buna anlam veremiyoruz. Milli Eğitim Bakanlığı’na soracağız. Okullarda sayı mı az, yoksa başvuru mu az diye. Bununla birlikte 553 bin 511 eski mezun, 215 bin 383 de üniversiteye kayıtlı aday başvurdu.” diye konuştu.
(CİHAN)
ÖSS’ye başvuruda büyük düşüş var
ÖSYM Başkanı ÖSS’ye bu yıl başvuran lise son sınıf düzeyindeki aday sayısını açıkladı ve ciddi bir azalma olduğunu belirterek, nedeninin araştırılması gerektiğini söyledi
Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Merkezi (ÖSYM) Başkanı Prof. Dr. Ünal Yarımağan, ÖSS’ye bu yıl başvuran lise son sınıf düzeyindeki aday sayısının, 2007 yılına göre 164 bin 896 azaldığını, bunun ciddi bir azalma olduğunu belirterek, nedeninin araştırılması gerektiğini bildirdi.
Yarımağan, kızının mezun olduğu Gazi Anadolu Lisesinde, öğrencilere 2010 yılında uygulamaya girecek yeni üniversiteye giriş sistemini anlattı. Yarımağan, yıllarca veli olarak geldiği okulda bu kez konferans vermek üzere bulunduğunu söyledi.
Üniversiteye giriş sınavlarının 1950′li yılların sonunda başladığını, ilk dönemlerde üniversitelerin ayrı ayrı sınavlarla öğrenci aldıklarını ancak 1974′den itibaren ÖSYM’nin düzenlediği kaydeden Yarımağan, üniversiteye giriş sisteminde yapılan değişikliklere değindi.
Bugünkü sistemin, 2006 yılından bu yana uygulandığını, 2010 yılından itibaren de iki aşamalı yeni bir sisteme geçileceğini anımsatan Yarımağan, halen uygulanmakta olan sistemin hem avantajları, hem dezavantajları bulunduğunu kaydetti. Yarımağan, gelecek yıldan itibaren iki aşamalı olarak düzenlenecek sınav sisteminin adayların düzeylerini ölçme ve üniversiteye yerleştirme açısından, bu yıldan farklılıkları olacağını ifade etti.
-”ÖSS’DEN BIKTIK”-
Yeni sistemde ilk aşamanın adına Yükseköğretime Geçiş Sınavı (YGS) ismini verdiklerini söyleyen Yarımağan, espriyle karışık ”Yıllarca hep ÖSS dendi. ÖSS’den bıktık. ÖSS ile ilgili biliyorsunuz video klipler de var. Ben bunları tebessümle karşıladım ama bize söyledikleri yenilir yutulur değildi” diye konuştu.
Sınavın ilk aşamasının nisan ayının ilk haftasında, ikinci aşamasının da haziran ayının ikinci yarısında gerçekleştirileceğini kaydeden Yarımağan, ikinci aşamada isteyen tüm adayların istedikleri oturuma katılabileceğini anlattı.
Sınavda alanlara göre belirlenecek ders gruplarından belirli sayılarda ve belli bir süre verilerek sorular yöneltileceğini, derslere göre soru sayılarının, bu yıla göre daha fazla olacağını ifade eden Yarımağan, alanlara göre alt puan türleri oluşturulacağını, bunun için üniversitelerden görüş aldıklarını belirtti.
Birkaç yıl sonra sınavda ”açık uçlu” sorular da yöneltilmesinin planlandığını dile getiren Yarımağan, birçok ülkenin test usulü sınavlardan kaçtığını vurguladı.
Küçük yaşlardan itibaren test usulü sorularla karşılaşan öğrencilerin bazı yeteneklerinin gelişemediğine dikkati çeken Yarımağan, ”Türkiye giderek daha çok test sınavları yapıyor. Biz kendi üzerimize düşeni yapıp test sorularının yanında açık uçlu soruların da sorulacağı bir ortama geçmek istiyoruz” dedi.
Açıköğretim ve bazı lisans programlarına sınavsız girilebilmesi gerektiğini ifade eden Yarımağan, Türkiye’de şu anda sadece meslek yüksekokullarına sınavsız girilebildiğine işaret etti.
Bu okullara meslek lisesi mezunlarının kendi alanlarında geçebildiklerini kaydeden Yarımağan, ”Fakat sınavsız geçişin eğitim üzerinde çok olumsuz etkilerinin olduğu görüldü. Yani bir nevi çok eleştirilen sınav, eğitimde başarıyı zorluyor. Öğrencileri çalışmaya, öğrenmeye zorlayan bir mekanizma olarak görev yapıyor. O yüzden ben bir taraftan bazı lisans programlarına sınavsız girilsin derken, zaten sınavsız girilsin denilen bazı programlar sınavlı hale getirilmeye çalışılıyor” diye konuştu.
-ÖSS BAŞVURULARI-
Yarımağan, konuşmasında ÖSS’ye başvuran aday sayısına ilişkin de değerlendirmede bulundu. 2009-ÖSS’ye, 101 bin 224′ü sınavsız geçiş, 1 milyon 349 bin 782’si ÖSS olmak üzere toplam 1 milyon 451 bin 6 adayın başvurduğunu bildiren Yarımağan, ÖSS’ye başvuranlardan 567 bin 903′ün son sınıf düzeyinde olduğunu kaydetti.
ÖSS’ye bu yıl başvuran adaylarda 2007 yılına göre 325 bin, geçen yıla göre de 195 bin azalma yaşandığını ifade eden Yarımağan, son sınıf düzeyinde de başvuran aday sayısının 2007′de 732 bin 799 olduğunu belirtti. Yarımağan, geçen yıl bazıları dışında liselerden mezun verilmediğini anımsatarak, 2007 yılına göre bu yıl lise son sınıflardan başvuran aday sayısında 164 bin 896 azalma olduğuna işaret etti. Yarımağan, ”Bu azalmanın nedenini bilmiyorum. Elimde Milli Eğitim Bakanlığının istatistikleri yok. Son sınıf öğrencileri mi azaldı, yoksa son sınıf öğrencilerinden sınava başvuran mı azaldı, onu araştırmak gerekiyor. Çünkü ciddi bir azalma var. Ben lise son sınıf öğrencilerinin 750-800 bin dolayında olduğunu biliyordum” dedi.
ÖSYM Başkanı Ünal Yarımağan, 2009-YDS’ye da 32 bin 45 adayın başvurduğunu bildirdi.
-”KÖKLÜ DEĞİŞİKLİK YOK”-
Yarımağan’ın konuşmasının ardından öğrenciler, sistemde sürekli değişiklik yapılmasından yakınarak, sistemin neden aşamalı olarak sonraki yıllarda uygulamaya konulmadığına ilişkin sorular yöneltti.
Bunun üzerine Yarımağan, sınav sistemindeki yeni düzenlemelerin, ”öğrencilerin ne çalışmalarında ne hazırlıklarında bir değişiklik yapmalarını gerektiren değişiklikler olmadığını” vurguladı. Yarımağan, ”2009 yılında sınava girenlere hangi derslerden ne tür sorular soruyorsak, 2010 yılında sınava girenlere de aynı derslerden aynı tür sorular soracağız. Değişen bir şey yok. Sadece soruların sayısı fazla. Analitik Geometri’den 3 yerine 10 soru soracağız diye adaylar on kat fazla mı çalışacaklar? Bence hayır” dedi.
Sistemdeki değişikliklerin ”köklü değişiklikler olmadığını” yineleyen Yarımağan, ”Bu sadece sistemin ölçme, değerlendirme ve yerleştirme açısından daha sağlıklı olmasını sağlayan aşama. Yine aynı derslerden soru soracağız” diye konuştu.
-”SBS’DE STRES DAHA FAZLA”-
Milli Eğitim Bakanlığınca gerçekleştirilen Seviye Belirleme Sınavları’na (SBS) işaret eden Yarımağan, şunları kaydetti:
”SBS’de dört sene sınav yapıyor. Aday dört sene hazırlanacak. Biz sınavların hepsini, 12. sınıfın sonunda sınav yapıyoruz. Bir tanesinin 10. sınıfta, bir tanesinin 11. sınıfta yapılmasını savunanlar var. Ben buna karşıyım. 4 sene sınav yaparsanız bu, adayların bir yıl yaşadığı stresi 4 yıla yaymak olur. SBS için de aynı şeyi söyledim. Diyorlar ki ‘dört sınav yaparsak bir sınavda başarılı olmayan öbüründe olur, telafi eder’. Hayır, telafi edemez. Bugün Gazi Anadolu Lisesine girebilmek için adayın SBS’de dört sınavın dördünde de başarılı olması lazım. Üçünde başarılı olup birinde başarısız olsun, buraya kesinlikle giremez. Dört sınavın dördü de aynı önemde. Biri diğerini telafi etmiyor. Bunun stresi dörde katlanıyor, dershaneye gidiyorsa dershaneye gittiği süre dörde katlanıyor. Her şey dörde katlanıyor.
SBS’yi yapıp, sonuçları öğrencinin eline verip, ona bir geri bildirim sağlasalar, o zaman dört değil sekiz kere yapsınlar. Ama dördünün sonucu toplanıp puan çıkıyor, onunla liseye giriyor. Biz sınavı bir yılın sonunda ve oturumları peş peşe yapıyoruz.”
Yarımağan, ikinci aşama sınavlarının soru sayılarının ve sürelerinin henüz kesinleşmediğini belirtti.
-MEB’İN İSTATİSTİKLERİ-
Bu arada, Milli Eğitim Bakanlığının istatistiklerine göre, Açıköğretim Lisesi dahil lise son sınıflarda 580 bin 432 erkek, 517 bin 530 kadın olmak üzere toplam 1 milyon 97 bin 962 öğrenci bulunuyor. İstatistiklerde, Açıköğretim Lisesi öğrencileri çıkarıldığında, diğer liselerin son sınıflarında toplam 589 bin 920 öğrenci olduğu görünüyor.
(aa)
2009 Öss de Ortaöğretim başarı puanı düşürülecek
2009 ÖSS değişikliğini SABAH’a anlatan Özcan, sınav başarısını yüzde 21 etkileyen ortaöğretim başarı puanını aşağıya çekerek katsayı engelini azaltacaklarını söyledi..
2009 yılı Öğrenci Seçme Sınavı’na girecek yüzbinlerce öğrencinin merakla beklediği değişikliği YÖK Başkanı Prof. Dr. Yusuf Ziya Özcan SABAH’a açıkladı. Üniversite yerleştirme puanında yüzde 21 katkısı olan Ağırlıklı Ortaöğretim Başarı Puanı (AOBP) aşağı çekilerek katsayının etkisi azaltılacak. YÖK Genel Kurulu 2009 ve 2010 yılında yapılacak ÖSS değişikliği için perşembe günü karar verecek. Son toplantıda 2010 yılında yapılacak yeni sınav sistemiyle ilgili öneriyi tartışmaya açan YÖK, yarın yapılacak toplantıda da 2009 yılında yapılacak değişikliği belirleyecek. Toplantı öncesi SABAH’a konuşan Özcan 2009 yılı ÖSS’de yapmak istedikleri değişikliği şöyle anlattı:
YÜZDE 5′E İNEBİLİR
“Yüzde 21 katkısı olan ortaöğretim başarı puanını değiştireceğiz. Bunu aşağı çekmek istiyoruz. Çünkü bu puan hesaplanırken çocuğun sınıftaki başarısı, diğer öğrencilerin başarısı, okulun başarısı gibi çocuğun başarısının dışındaki bir çok etken hesaplanıy o r . Onları çıkarmak istiyoruz. Bunu yaparsak çocuğun kendi başarısı ortaya çıkacak. Eğer başarılıysa, alıp puanı istediği yere gidecek.” AOBP’nin ne kadar aşağı çekileceğine YÖK üyeleri karar verecek. Özcan, “Üniversiteye yerleştirmede ortaöğretimin yüzde 21 olan katkısını Kurul’daki duruma göre aşağı çekeceğiz. 10-15 hatta 5 olabilir. Ben 2′ye inmesini isterim, hatta sıfıra, ancak kanun olduğu için kaldıramayız” dedi. AOBP’nin aşağı çekilmesi alanları dışında programları tercih eden öğrenciler için uygulanan düşük katsayı sistemini değiştirmeyecek. AOBP’nin ÖSS’ye yüzde 21 katkısı yüzde 10′a çekildiği takdirde (0.3), (0.8) çarpanları yine kullanılacak, ancak AOBP katkı oranı aşağı çekildiği için etkisi azalacak. Puanlar birbirine yaklaşacak.
MESLEK LİSELİ YAŞADI
Uğur Dershaneleri ÖSS Kooridanatörü Turgay Polat, AOBP’nın aşağı çekilmesinin başarılı öğrencilerin katsayı problemine takılmadan istediği bölüme girmesinin önünü açacağını söyledi. Polat şu örneği verdi: “Bir genel lise, bir meslek lisesinden iki öğrenci düşünelim. İkisinin de ÖSS puanı 300, AOBP’si 100 tam puan olsun. Bu iki öğrenci de bilgisayar mühendisliği tercih ettiğinde normal lise öğrencisinin yerleştirme puanı (0.8 katsayı ile çarpıldığı için) 380, meslek liseli öğrencinin yerleştirme puanı ise (0.3 katsayı ile çarpıldığı için) 330 oluyor. Arada 50 puanlık bir fark oluşuyor. Ortaöğretim başarı puanının katkısı yüzde 21′den yüzde 10′a düşürülürse normal liseli öğrenci 330, meslek liseli öğrenci ise 315 puan alır ve arasındaki puan farkı 15′e düşer.”
Öss Sayacı Flash igoogle Gadget
Bu sayaca ne gerek var? Zaten Öss bir an olsun bile aklımızdan çıkmıyor diyebilirsiniz.Bu sayaç bu soruyu soran sizin gibi çalışkan öğrenciler için değil zaten 
İnternetle fazla haşır neşir olan günlerin nasıl geçtiğini anlamayan öğrenciler için her geçen gün belki de hayatlarına çok büyük etkisi olabilecek Öss ye ne kadar kaldığını göz önünde tutup çalışmalarını hızlandırmaları için.
Şimdi de merak edenler için sayacın nasıl hazırlandığına bir göz atalım.
Öncelikle arka planı çizmeye uğraşmamak için hazır ikon sitelerinden bir takvim ikonu buluyoruz.
İkonumuzu Adobe Flash programına Import Stage komutu ile aktarıyoruz. Bu büyüklük fazla olacağı için properties seçeneğinden width ve height yani en ve boyunu 200 px ayarlıyoruz.Sonra üst kısımdaki Ay ismi yazan kısmı Rectangle tool ile bir diktörtgen çizerek kapattıktan sonra Text tool ile Öss 2008 yazısını yazıyoruz.Alt kısımdada aynı şekilde beyaz renkli bir diktörtgen ile 09 rakamını kapatıyoruz.Şimdi kaç gün kaldığını gösterecek text box ı koymamız lazım yalnız bu kutu sürekli değişeceğinden dynamic text seçeneğini kullarak ve kutumuza gun ismini vererek koymamız lazım.Üstünde çalışacağımız sahne hazır şimdi ise arka planda çalışacak kodu hazırlayalım.
var zaman =new Date();////Buradan sene bilgisi alınacak
var bu_gun = zaman.getDate();
var bu_ay = zaman.getMonth();
var bu_yil = zaman.getFullYear();
var d_sene =2009;//Öss nin tarihi burda veriliyor
var d_ay =06;
var d_gun =14;
trace (d_sene);
trace (d_ay);
trace (d_gun);
var bugun_date = new Date(bu_yil, bu_ay+1, bu_gun);//Burası tarihi mili saniye yapıyor ocak 0 sayıldığından 1 ekleriz
var oss_date = new Date(d_sene,d_ay,d_gun);//Buradadan oss günü tarihe cevrilecek
var full_day = 86400000;//Bir günün milisaniye karşılığı
var kalan_gun=oss_date.getTime()- bugun_date.getTime();//Fark alınacak
kalan_gun =kalan_gun/full_day;//sn güne çevrilecek
var kalan_gun_tam = Math.round(kalan_gun);//Yuvarlanacak
gun.htmlText=''+kalan_gun_tam+'';//gun text box a hazırladığımız veriyi aktarıyoruz.
Yukarıdaki kodu başka bir çalışma için yazmıştım ordan alıp bu sisteme adapte ettim dolayısıyla bazı kullanılmayan kısımlar ve gereksiz uzatmalar olabilir.Son olarak oluşturduğumuz swf dosyasını başka siteler ve igoogle sayfası kullananlarda kolaylıkla ekleyebilsin diye igoogle gadget’ı haline getirdim o kısmı artık başka bir zaman daha ayrıntılı anlatırım.
Sayacı sitenize eklemek için tıklayın..
Bahtiyar Hoca
2009 Öss 21 Haziran 2009 Pazar günü yapılacak
Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Merkezi (ÖSYM), 14 Haziran 2009 tarihinde gerçekleştirilecek Öğrenci Seçme Sınavı’nın (ÖSS) başvurularını 16 Şubat-27 Mart 2009 tarihleri arasında alacak.
Adaylar, 14 Hazirandaki ÖSS için 16 Şubattan itibaren 27 Marta kadar başvurabilecek. 21 Haziran 2009 Pazar günü gerçekleştirilecek YDS’ye başvurular da aynı tarihler arasında yapılacak. ÖSS ve YDS başvuruları, liseler ile ÖSYM sınav merkezi yöneticiliklerinde alınacak.
ÖSS’deki testlerin kapsamları yeniden düzenlendi
Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Merkezi (ÖSYM) Başkanlığı, ortaöğretimde eğitim süresinin 4 yıla çıkarılması ve haftalık ders çizelgesindeki değişikliklere paralel olarak 2009-ÖSS’deki testlerin kapsamlarını yeniden belirledi.
ÖSYM’den yapılan yazılı açıklamaya göre, Türkçe testindeki ”Türkçe’yi kullanma gücü ile ilgili sorular”ın ve Matematik testindeki ”Matematiksel ilişkilerden yararlanma gücüyle ilgili sorular”ın yüzde yüz olan payında değişiklik yapılmadı.
Sosyal-1 testinin ”Sosyal bilimlerdeki temel kavram ve ilkelerle düşünmeye dayalı sorular” bölümünde de değişikliğe gidilmedi. Bu kapsamdaki sorularda Tarih yüzde 43, Coğrafya yüzde 34, Felsefe yüzde 23 oranında kaldı.
Fen-1 testindeki ”Fen bilimlerindeki temel kavram ve ilkelerle düşünmeye dayalı sorular”ın Fizik sorularının payı yüzde 43′den yüzde 33.3′e indirildi, Kimya sorularının payı yüzde 30′dan yüzde 33.3′e, biyoloji sorularının payı ise yüzde 27′den yüzde 33.3′e çıkarıldı.
Edebiyat-Sosyal testindeki Psikoloji soruları Sosyal-2 testine dahil edildi. Edebiyat-Sosyal testinin Türk Edebiyatı-Dil ve Anlatım sorularının oranı yüzde 57′den yüzde 67′ye, Coğrafya sorularının oranı yüzde 27′den yüzde 33′e yükseltildi. Bu testteki Coğrafya soruları Türkçe-Matematik alanında okutulan Coğrafya dersinin konularıyla sınırlı olacak.
Sosyal-2 testinin Tarih (Çağdaş Türk ve Dünya Tarihi dahil) oranı yüzde 43′den yüzde 44′e çıkarıldı, Coğrafya sorularının oranı yüzde 23′den yüzde 17′ye, Sosyoloji soruları yüzde 17′den 13′e, Mantık soruları yüzde 17′den yüzde 13′e indirildi. Edebiyat-Sosyal testindeki Psikoloji soruları Sosyal-2 testine alındı. Edebiyat-Sosyal bölümünde yüzde 16 olan Psikoloji sorularının oranı Sosyal-2 testi içinde yüzde 13 olarak belirlendi.
Matematik-2 testine Analitik Geometri soruları eklendi. Bu soruların test içindeki oranı yüzde 10 oldu. Bu test içindeki Matematik sorularının oranı yüzde 70′den yüzde 60′a indi, Geometri sorularının yüzde 30′luk oranı aynı kaldı.
Fen-2 testindeki Fizik sorularının oranı yüzde 43′den yüzde 33.3′e indirildi. Kimya soruları yüzde 30′dan yüzde 33.3′e, Biyoloji sorularının oranı ise yüzde 27′den yüzde 33.3′e yükseltildi.
(AA)